La alfabetización digital y las habilidades del siglo XXI juegan un papel crucial, porque todos los jóvenes deberán tener habilidades tecnológicas y digitales y un enfoque flexible en el trabajo para el futuro y en la vida cotidiana. Por lo tanto, el desarrollo y la promoción de la calidad del trabajo juvenil de la diversidad es crucial para la inclusión en entornos socioeconómicos y promover el empoderamiento digital permitiendo mayores sinergias en todos los campos de acciones relacionadas con los jóvenes con especial enfoque en la autonomía, la participación con ciudadanía activa, en particular para aquellos en riesgo de exclusión social mediante la mejora del pensamiento crítico y la alfabetización mediática, el sentido de la iniciativa y la promoción de la educación en el espíritu empresarial (Rec. UE Inclusión digital para una Europa mejor). Desarrollaremos al Trabajador de la Diversidad Juvenil para poder empoderar a los jóvenes desfavorecidos para que se hagan cargo de su propia vida. El Trabajador de la Diversidad Juvenil aprenderá nuevas habilidades técnicas como los blogs de video, pero también habilidades y técnicas de coaching intra / empresariales que les permitirán hacer que los jóvenes desfavorecidos sean más empleables en el futuro y poner en práctica sus ideas; para convertirse en ciudadanos activos de la UE. El proyecto también aborda los desafíos de la discriminación y la pobreza a través de la ayuda de los blogs de video y las habilidades de facilitación desarrolladas para que el trabajador juvenil pueda promover la diversidad, los valores comunes de libertad, mejorar el pensamiento crítico, la alfabetización mediática y fortalecer el sentido de las iniciativas de los jóvenes desfavorecidos.

Los jóvenes desfavorecidos de las comunidades migrantes o minoritarias que no saben leer y escribir en los medios de comunicación se enfrentan a múltiples dificultades para integrarse plenamente en una sociedad digital y esto afecta a su participación plena y responsable online. Además, su voz suele estar subrepresentada en los medios de comunicación y las mujeres migrantes son aún menos visibles. 

La principal respuesta a estas dificultades es empoderar a los jóvenes de los grupos migrantes y de las minorías étnicas (en cooperación con los jóvenes locales de los países de origen de bajo nivel socioeconómico) para que tomen los medios de comunicación en sus propias manos. 

El objetivo del proyecto es ampliar un proyecto local llamado «Jóvenes periodistas» en el marco de este proyecto, los jóvenes migrantes fueron empoderados para dirigir y gestionar sus propio periódico llamado «Migratory Birds”. Todos los artículos, así como la gestión del periódico, fueron escritos por los propios jóvenes migrantes con el apoyo de un equipo de profesionales de los medios de comunicación.

El objetivo del proyecto es nuestra participación e involucración en el manejo de posibles malentendidos y conflictos previos al entrar en contacto con personas de otros países. Esto es de suma importancia en la situación actual de migración y turismo.

La prioridad del proyecto es contribuir a la empatía y la tolerancia de las diferentes tradiciones culturales y la coexistencia pacífica de personas con diversas tradiciones culturales y religiosas.

El proyecto y sus resultados ayudarán a más voluntarios, grupos de expertos y organizaciones de administración pública que trabajan en cultura, turismo, con inmigrantes, etc. También se dirige a centros educativos que se ocupan de las relaciones internacionales y la seguridad.

El abandono prematuro de la educación y la formación es un problema grave en muchos países de la Unión Europea y ha llamado la atención de muchos investigadores, responsables políticos y educadores. Aunque la situación es diferente en cada país y las razones subyacentes para que los estudiantes abandonen prematuramente son muy personales, el proceso que conduce a ello incluye una serie de elementos comunes: dificultades de aprendizaje, problemas socioeconómicos o falta de motivación, orientación o apoyo.

El abandono prematuro es un gran reto, no sólo para los jóvenes, sino también para las comunidades. Para muchos, el abandono escolar o la formación conducen a una reducción de las oportunidades en el mercado laboral y a un aumento de la probabilidad de desempleo, pobreza, problemas de salud; además de una reducción de la participación en actividades políticas, sociales y culturales. Por otro lado, estas consecuencias negativas tienen un impacto en la próxima generación, lo que pueden prolongar el abandono escolar prematuro. El desempleo juvenil en la Unión Europea es del 20% y el abandono prematuro contribuye directamente a ello, ya que la empleabilidad depende en gran medida del nivel de formación alcanzado.

El trabajo juvenil juega un papel importante en la mejora de la inclusión social.

El objetivo del proyecto es facilitar el intercambio de competencias y experiencias entre 2 organizaciones de Rumanía y España para mejorar la calidad del trabajo juvenil, a través del desarrollo profesional de 12 trabajadores juveniles, para ser agentes activos de inclusión, para luchar contra la discriminación y para fomentar el desarrollo de competencias sociales, cívicas e interculturales entre los jóvenes.

Ser padre o madre parece ser un obstáculo para el empleo y a menudo resulta en abandono laboral, especialmente en el caso de las madres. Al mismo tiempo, el convertirse en padre o madre obliga a las personas a adquirir valiosas habilidades que se requieren en el mercado laboral. Ser padre implica, por ejemplo: liderazgo, resolución de problemas, administración del tiempo, habilidades de organización, administración de las finanzas y mucho más.

Según Eurostat, en julio de 2018, un 8,3% de las personas activas en la UE está en paro, con una tasa de desempleo del 10,9% en Italia, del 15,2% en España, del 6,2% en Suecia, del 5,6% en Eslovenia, del 3,9% en Malta y del 3,6% en Hungría.

Entre los jóvenes (menores de 25 años) la tasa de paro en la UE es del 15,2%, siendo del 32,6% en Italia, 34,1% en España, 5,5% en Malta, 10% en Eslovenia, 15,8% en Suecia y 9,9% en Hungría.

Este es un proyecto con objetivos innovadores. Consideramos que el uso de la programación y las TIC (Tecnología de la Información y la Comunicación) se expandirá. Por eso planteamos una plataforma donde el uso de dichas tecnologías se plantee de un modo más atractivo tanto para profesores como para estudiantes. Así, estudiantes y profesores de formación profesional podrán compartir sus trabajos con otros. Dicha plataforma no está disponible aún. Con respecto a esto, nuestro proyecto es suficientemente importante para cubrir este considerable desfase. 

 

Por otro lado, el objetivo de este proyecto es minimizar la pérdida de material y tiempo, además de usar de un modo efectivo la programación y las TIC en clase. Otro objetivo importante de este proyecto es acelerar la circulación de conocimiento profesional y contribuir a la internacionalización de la educación, a pesar de las barreras, favoreciendo la cooperación continua con estudiantes y profesores trabajando en educación infantil a lo largo de diferentes países de Europa.