Metodología de Aula Invertida (DS12019)
Descripción:
“Involucre a sus alumnos con contenido de desarrollo individual fuera del aula y prepárese para una experiencia de aprendizaje activa en la misma”
Objetivo del curso: El objetivo general del curso es implementar metodologías de inversión de los procesos de enseñanza/aprendizaje en el aula. El curso busca subrayar la importancia de crear un aula centrada en el estudiante al trasladar la instrucción a entornos no presenciales de formación. Por lo tanto, se centrará en capacitar al personal y los/as maestros/as de los centros educativos de cualquier nivel en el uso de herramientas digitales para crear videos instructivos atractivos y desarrollar actividades interactivas, colaborativas y prácticas en el aula, que fomenten las habilidades de aprendizaje autodirigido.
Duración:
Cursos de 5 días (35 horas).
Objetivos:
- Discriminar entre los componentes de un aula invertida e implementarlos con éxito.
- Crear "videoconferencias" a través de varios métodos y entornos online.
- Diseñar procesos metodológicos de Flipped Classroom, combinados con el impulso de los recursos digitales para incrementar el nivel de consecución de objetivos de aprendizaje.
- Gestionar estrategias de mentorización, tutorización y orientación en contextos y situaciones individuales y grupales referidos al ámbito educativo específico que se trate.
- Crear planificaciones didácticas bajo la modalidad de Aula invertida.
- Evaluar eficientemente proyectos de aula invertida.
- Promover la enseñanza de las TIC para impulsar el aprendizaje en el sistema educativo.
Resultados del Aprendizaje:
- Los participantes estarán habilitados para la implementación de métodos de enseñanza innovadores.
- Los participantes conocerán las diferentes herramientas para voltear secciones para ideas adicionales para actividades dentro y fuera de clase.
- Los participantes fomentarán el uso de tecnologías de la información.
- Los participantes crearán un plan de clase de clase invertida.
- Los participantes utilizarán diferentes herramientas para evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Los participantes determinarán qué tipo de contenido fuera de clase desarrollar que respaldará mejor el aprendizaje de los estudiantes.
- Los participantes podrán integrar herramientas digitales en el trabajo diario.
