La motivación común para el proyecto de todos los socios HEI (Instituciones de educación superior) involucrados es responder a los desafíos revelados por la pandemia de COVID-19 y la resultante digitalización acelerada de los procesos de enseñanza y aprendizaje en educación superior que ha puesto a algunos estudiantes, especialmente a los estudiantes en situaciones de desventaja, en una posición desigual. al tratar de participar en la educación digital. Después de darse cuenta de que hay muchos estudiantes que se enfrentan a problemas al seguir el contenido educativo y realizar sus tareas en línea (al menos entre el 10 y el 16 % de los estudiantes según las estimaciones de los socios HEI), los socios HEI quieren hacer algo al respecto. Al mismo tiempo, los socios de HEI creen que abordar este problema es en realidad la respuesta parcial a una pregunta de hace años; por qué varios estudiantes tienen bajo rendimiento, por qué los contenidos publicados son tan poco entendidos, por qué tantos estudiantes no terminan su obligación.

Objetivos

La digitalización de la educación puede tener muchos impactos positivos en los estudiantes y su éxito en el aprendizaje, pero al mismo tiempo, también puede representar una barrera importante para algunos estudiantes, especialmente para estudiantes con diferentes discapacidades o necesidades especiales.

El proyecto SET4Inclusion tiene como objetivo mejorar las capacidades digitales inclusivas del sector de la educación superior para permitir la igualdad de oportunidades educativas para todos los estudiantes, pero especialmente para los estudiantes con discapacidades o necesidades especiales.

Enmarcado en este contexto, este proyecto facilitará la adopción de estrategias de metacognición ambiental, mejorará las habilidades metacognitivas ambientales y la mentalidad positiva hacia el aprendizaje permanente, mejorará las habilidades de los profesionales de FP con conocimiento de teorías metacognitivas ambientales para brindar apoyo y las habilidades para capacitar a los estudiantes para adoptar metacognición y elevar el perfil de las habilidades metacognitivas ambientales como una parte central de la oferta de FP a nivel nacional y de la UE.